الصحة
لقد جعل COVID-19 التعليم أكثر سهولة لطلاب الجامعات الذين يعانون من إعاقات حركية

لقد جعل COVID-19 التعليم أكثر سهولة لطلاب الجامعات الذين يعانون من إعاقات حركية

قالت أليسيا آن بولد ، طالبة بجامعة كونكورديا ، “يجب أن أختار بين سلامتي وتعليمي”. (مقدمة من أليسيا آن بولد)

قبل جائحة COVID-19 ، كان من الصعب على أليسيا آن بولد ، المصابة بالضمور العضلي ، الوصول إلى حرم جامعة كونكورديا في وسط مدينة مونتريال ، خاصة خلال فصل الشتاء.

“إذا وقعت ، يمكن أن أجرح نفسي بشدة ولا يمكنني العودة [up] قال بولد بمفردي. “لقد كنت في مواقف في الماضي حيث تكون هناك عاصفة ثلجية في يوم الامتحان ويجب أن أذهب للخارج وأعرض حياتي للخطر حرفيًا.”

وتذكرت حادثة وقعت العام الماضي عندما سقطت على الجليد في طريقها إلى أحد امتحاناتها. “لقد جرحت نفسي كثيرًا واضطررت إلى انتظار شخص ما ليأخذني – شخص غريب.”

عندما ضرب الوباء في آذار (مارس) الماضي ، انتقلت الجامعات بسرعة إلى الإنترنت. تم إلقاء المحاضرات عبر Zoom أو تم تسجيلها عبر الإنترنت مع إغلاق الجامعات.

بالنسبة لبولد ، كانت هدية. لم تعد مضطرة للاختيار بين صحتها وتعليمها.

في حين أن التحول إلى العالم الافتراضي كان مصدرًا لـ محنة بالنسبة لطلاب الجامعات بشكل عام ، فقد كان ذلك بمثابة الوحي للعديد من الطلاب الذين يعانون من إعاقات وأمراض مزمنة.

ولكن مع إعلان الجامعات أنها تستعد لشكل من أشكال التدريس داخل الفصل في الخريف ، يتساءل العديد من الطلاب الذين يعانون من إعاقات عما يخبئه المستقبل.

“لا يمكنني دائمًا الوصول إلى الفصل”

وقالت كونكورديا لـ CBC إنه “إذا سمحت ظروف الصحة العامة بذلك ، فإننا نبحث في نموذج هجين للتعليم عن بعد وشخصي” لخريف عام 2021.

أعلنت جامعة ماكجيل بالفعل أنها ستعود إلى التدريس الشخصي في ذلك الوقت ، ولكنها ستوفر أماكن إقامة للطلاب الذين يحتاجون إليها.

تقول جامعة كونكورديا في مونتريال إنها تدرس نموذجًا هجينًا للتعلم الشخصي والتعلم عن بُعد لفصل الخريف. (ريان ريميورز / الصحافة الكندية)

وقال ماكجيل في بيان: “الطلاب الذين يعانون من ضعف في جهاز المناعة أو حالة مزمنة قد تكون معرضة لخطر الإصابة بمضاعفات COVID-19 يجب أن يعملوا أو يدرسوا من المنزل إن أمكن ذلك”. إذا كانت الأنشطة تتطلب وجود الطلاب في الحرم الجامعي ، فمن المفترض أن يتصلوا بمكتب شؤون الطلاب بالكلية للعمل على شيء ما.

يشعر الطلاب ذوو الإعاقة والأمراض المزمنة بالقلق من فقدان التقدم الذي أحدثه الوباء ، من حيث توفير تعليم أكثر سهولة.

قال آرون أنسويني ، طالب التربية الفنية في كونكورديا الذي لديه Ehlers-Danlos المتلازمة ، وهو اضطراب في النسيج الضام متعدد الأجهزة يؤثر غالبًا على حركته.

تحسين النجاح الأكاديمي

بصفته مستخدمًا متنقلًا للكراسي المتحركة ، غالبًا ما يكون من الصعب على Ansuini حضور الفصول الدراسية ، لذلك فهو يفتقد محتوى الدورة التدريبية المهم.

قال أنسويني لـ CBC Montreal’s الفجر.

قبل الوباء ، اضطر كل من Ansuini و Pauld أحيانًا إلى التغيب عن الدروس وإلغاء الدورات ، مما أضر بنجاحهما الأكاديمي. لهذا السبب كان التعلم عن بعد مفيدًا جدًا لهم.

“فرصتي الوحيدة للتخرج في الوقت المحدد هي [online learning]، لأن هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكنني من خلالها أداء جميع الفصول الدراسية ، وجميع الفصول الخمسة التي أعرف أنني أستطيع القيام بها “، قال أنسويني.

قال بولد: “فصولي تسير على ما يرام. لقد حصلت على معدل عالٍ في الفصل الدراسي الماضي وأنا أعلم أن هذا هو ما يمكنني القيام به.”

يقول آرون أنسويني ، الطالب بجامعة كونكورديا ، إن العودة إلى الوضع “الطبيعي” ليست عادلة للطلاب الذين يعانون من إعاقات حركية. (مقدم من آرون أنسويني)

بينما يتطلع العديد من الطلاب إلى العودة إلى الحياة الطبيعية ، فإن العودة إلى ما كانت عليه الأمور قبل انتشار الوباء ليست مثالية للطلاب الذين يعانون من إعاقات حركية.

“ما هو طبيعي بالنسبة لمعظم الناس [is] … ليس منصفًا تمامًا للطلاب ذوي الإعاقة “، قال أنسويني.

“لذلك أنا قلق بشأن عودة الأشخاص إلى طبيعتهم وعدم إدراكهم أن ما يعودون إليه في الواقع هو مجرد وصول غير عادل إلى التعليم.”

الضغط في جميع أنحاء العالم

2018 نقل من الرابطة الوطنية لتعليم الطلاب المعاقين ، بالتعاون مع باحثين كنديين ، خلصوا إلى أن إمكانية الوصول والإدماج يتأخران عن التطورات التكنولوجية.

الطلاب الكنديون ليسوا وحدهم الذين يشعرون بذلك.

الطلاب في جامعة واشنطن ، على سبيل المثال ، يدفعون إدارتهم لمواصلة إتاحة التسجيلات الصفية عبر الإنترنت على الرغم من أن المدرسة قد فتحت بالفعل حرمها الجامعي للطلاب.

وهم يجادلون بأن النقص الحالي في الوصول يخلق نظامًا تعليميًا غير متكافئ بين الطلاب القادرين جسديًا وذوي الإعاقات.

قدم الطلاب ذوو الإعاقة في Trinity College Dublin في أيرلندا قضيتهم إلى الإدارة من خلال توثيق تجاربهم مع التعلم عن بُعد.

الآن ، مع إعادة فتح الحرم الجامعي ، نفذت Trinity College Dublin نموذجًا هجينًا للتعلم عن بُعد والتعليم الشخصي.

بالنسبة لبولد ، فإن حقيقة أن كونكورديا تقول إنها تنظر إلى نموذج هجين للتعليم تعد أمرًا واعدًا ، لكنها تود أن ترى كل فصل دراسي جزءًا من مثل هذا النموذج.

قالت “حتى يتمكن الطلاب الذين يتعين عليهم الحضور عن بعد لأسباب مختلفة الوصول إلى ذلك ، دون استثناء”.

يأمل Pauld و Ansuini في أن يكون الوباء دليلًا على أن التسهيلات في المدرسة ، وكذلك في مكان العمل ، ممكنة للأشخاص ذوي الإعاقة.

قال أنسويني: “نحن لسنا نوعًا ما من نوع آخر أو نوع من الشذوذ”. “نحن مجرد جزء من مجموعة الطلاب ويجب أن يكون وصولنا إلى التعليم مهمًا.”

لمزيد من القصص حول تجارب الكنديين السود – من العنصرية ضد السود إلى قصص النجاح داخل المجتمع الأسود – تحقق من كونك أسود في كندا ، مشروع CBC يمكن أن يفخر به الكنديون السود. يمكنك قراءة المزيد من القصص هنا.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *