SAĞLIK
COVID-19, hareket engelli üniversite öğrencileri için eğitimi daha erişilebilir hale getirdi

COVID-19, hareket engelli üniversite öğrencileri için eğitimi daha erişilebilir hale getirdi

Concordia Üniversitesi öğrencisi Alicia-Ann Pauld, ‘Güvenliğim ve eğitimim arasında seçim yapmalıyım’ dedi. (Alicia-Ann Pauld tarafından sunulmuştur)

COVID-19 salgınından önce, kas distrofisi olan Alicia-Ann Pauld için Concordia Üniversitesi’nin Montreal şehir merkezindeki kampüsüne, özellikle kış aylarında ulaşmak bir mücadeleydi.

“Düşersem, kendimi çok ciddi şekilde yaralayabilirim ve geri dönemem [up] Kendi başıma, “dedi Pauld.” Geçmişte sınav günü kar fırtınasının olduğu ve dışarı çıkmam ve kelimenin tam anlamıyla hayatımı tehlikeye atmam gereken durumlarda bulundum. “

Geçen yıl sınavlarından birine giderken buza düştüğü bir olayı hatırladı. “Kendimi çok yaraladım ve birinin beni almasını beklemek zorunda kaldım – bir yabancı.”

Salgın geçen Mart ayında ortaya çıktığında, üniversiteler hızla çevrimiçi ortama geçti. Dersler Zoom üzerinden verildi veya kampüsler kapandığında çevrimiçi olarak kaydedildi.

Pauld için bu bir hediyeydi. Artık sağlığı ile eğitimi arasında seçim yapmak zorunda değildi.

Sanal dünyaya geçiş bir kaynak iken sıkıntı genel olarak üniversite öğrencileri için, engelli ve kronik hastalıklarla yaşayan birçok öğrenci için bir vahiy oldu.

Ancak üniversiteler sonbaharda bir tür sınıf içi eğitim için hazırlandıklarını söylerken, engelli yaşayan birçok öğrenci geleceğin neler getireceğini merak ediyor.

‘Her zaman derse gidemiyorum’

Concordia, CBC’ye, 2021 sonbaharına yönelik “halk sağlığı koşulları izin verirse, uzaktan ve yüz yüze eğitimin hibrit bir modeline bakıyoruz” dedi.

McGill Üniversitesi, o sırada yüz yüze eğitime döneceğini, ancak ihtiyaç duyan öğrenciler için kolaylıklar sağlayacağını duyurdu.

Montreal’deki Concordia Üniversitesi, sonbaharda yüz yüze ve uzaktan öğrenmenin hibrit bir modelini düşündüğünü söylüyor. (Ryan Remiorz / Kanada Basını)

McGill yaptığı açıklamada, “Bağışıklık sistemi zayıflamış veya COVID-19’a komplikasyon geliştirme riski taşıyan kronik rahatsızlığı olan öğrenciler, mümkünse evden çalışmalı veya ders çalışmalıdır” dedi. Aktiviteler öğrencilerin kampüste olmalarını gerektiriyorsa, bir şeyleri çözmek için fakültelerinin öğrenci işleri ofisine başvurmaları gerekir.

Engelli ve kronik hastalıkları olan öğrenciler, daha erişilebilir eğitim sağlama açısından pandeminin getirdiği ilerlemeyi kaybetmekten endişe duyuyorlar.

Concordia’da Ehlers-Danlos’a sahip bir sanat eğitimi öğrencisi olan Aaron Ansuini, “Binanın her zaman süper erişilebilir olmaması ve sınıfın erişilebilir olmaması gibi bir kombinasyon nedeniyle her zaman sınıfa gidemiyorum” dedi. sendromu, çok sistemli bir bağ dokusu hastalığıdır ve genellikle hareketliliğini etkiler.

Akademik başarıyı artırmak

Ayakta tekerlekli sandalye kullanıcısı olarak Ansuini’nin derslere katılması genellikle zordur, bu nedenle önemli kurs içeriğini kaçırır.

Ansuini CBC Montreal’e “4.0 not ortalamasına sahip olmama rağmen fiziksel olarak onlara ulaşamadığımda dersleri bırakmaya teşvik edildim,” dedi Ansuini Daybreak.

Pandemiden önce, hem Ansuini hem de Pauld bazen dersleri kaçırmak ve dersleri bırakmak zorunda kaldılar, bu da akademik başarılarına zarar veriyordu. Bu yüzden uzaktan öğrenme onlar için çok faydalı oldu.

“Zamanında mezun olmak için tek şansım [online learning]çünkü tüm sınıfları, yapabileceğimi bildiğim beş sınıfı da gerçekten yapabilmemin tek yolu bu, “dedi Ansuini.

“Derslerim harika gidiyor,” diyor Pauld, “Geçen dönem çok yüksek bir not ortalamasına sahiptim ve yapabileceğimin bu olduğunu biliyorum.”

Concordia Üniversitesi öğrencisi Aaron Ansuini, hareket engelli öğrenciler için ‘normale’ dönmenin adil olmadığını söylüyor. (Aaron Ansuini tarafından sunulmuştur)

Pek çok öğrenci normalliğe dönmeyi dört gözle beklerken, pandemi öncesi durumlara dönüş hareket engelli öğrenciler için ideal değildir.

“Çoğu insan için normal olan [is] … engelli öğrenciler için tam olarak adil değil, “dedi Ansuini.

“Bu yüzden, insanların normale dönmesi ve gerçekte geri döndüklerinin eğitime adil olmayan bir erişim olduğunu anlamamaları konusunda endişeliyim.”

Dünya çapında baskı

Bir 2018 bildiri Ulusal Eğitim Engelli Öğrenciler Derneği’nden Kanadalı araştırmacılar ile işbirliği içinde, erişilebilirlik ve dahil olmanın teknolojik gelişmelerin gerisinde kaldığı sonucuna vardı.

Kanadalı öğrenciler bunu hissedenler değil.

Örneğin, Washington Üniversitesi’ndeki öğrenciler, okul kampüsünü öğrencilere zaten açmış olsa bile, yönetimlerini sınıf kayıtlarını çevrimiçi olarak kullanıma sunmaya devam etmeye zorluyorlar.

Mevcut erişim eksikliğinin bedeni olan öğrenciler ile engelli öğrenciler arasında eşitsiz bir eğitim sistemi yarattığını savunuyorlar.

İrlanda’daki Trinity College Dublin’deki engelli öğrenciler, uzaktan öğrenmeyle ilgili deneyimlerini belgeleyerek idareye davalarını sundular.

Şimdi, kampüsün yeniden açılmasıyla Trinity College Dublin, hibrit bir uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitim modeli uyguladı.

Pauld için, Concordia’nın hibrit bir eğitim modeline baktığını söylediği gerçeği umut verici, ancak her sınıfın böyle bir modelin parçası olmasını istiyor.

“Böylece farklı nedenlerle uzaktan katılmak zorunda kalan öğrenciler, istisnasız olarak buna erişebilirler” dedi.

Pauld ve Ansuini, pandeminin, okulda ve işyerinde konaklamanın engelli insanlar için mümkün olduğunun kanıtı olduğunu umuyorlar.

Ansuini, “Biz başka bir tür veya bir çeşit anormallik değiliz” dedi. “Biz sadece öğrenci nüfusunun bir parçasıyız ve eğitime erişimimiz önemli olmalı.”

Siyah Kanadalıların deneyimleriyle ilgili – Siyah karşıtı ırkçılıktan Siyah topluluk içindeki başarı hikayelerine – daha fazla hikaye için, Siyah Kanadalıların gurur duyabileceği bir CBC projesi olan Kanada’da Siyah Olmak’a bakın. Burada daha fazla hikaye okuyabilirsiniz.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir